Bu modelde program geliştirme daha kapsamlı olarak ele alınmıştır. Rasyonel bir model olarak bilinir. Birey, toplum, konu alanı kaynaklarından elde edilen hedefler; felsefe ve psikoloji süzgecinden geçirilip öğretim hedeflerine ulaştıktan sonra öğrenme yaşantılarının seçimi, örgütlenmesi ve değerlendirilmesi yapılır.
Tyler modelinin program geliştirme aşamalarını şu şekilde gösterebiliriz: Þ
 
 
 
 
 
            KAYNAK                             KAYNAK                             KAYNAK
 
 Birey                                        Toplum                             Konu Alanı
 
 
 
 
 
                                               OLASI GENEL AMAÇLAR
       
   

 

 
 


              SÜZGEÇ                                              SÜZGEÇ
 
                                EĞİTİM FELSEFESİ                          EĞİTİM PSİKOLOJİSİ
       
   
 

 

 


                                               KESİNLEŞMİŞ ÖĞRETİM AMAÇLARI
                                               ÖĞRENME YAŞANTILARININ SAĞLANMASI
                                               ÖĞRENME YAŞANTILARININ DÜZENLENMESİ
                                               ÖĞRENME YAŞANTILARININ YÖNLENDİRİLMESİ
                                                ÖĞRENME YAŞANTILARININ DEĞERLENDİRİLMESİ
 

Yorum Yaz

E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir

 

 

 
 
%d blogcu bunu beğendi: