Skip to content
  • Haberler
  • Sınav Takvimi
  • Hakkımızda
  • İletişim
Logo for Web Dersanesi
    • Program Geliştirme
    • Öğretim Yöntem ve Teknikleri
    • Gelişim Psikolojisi
    • Öğrenme Psikolojisi
    • Ölçme ve Değerlendirme
    • Rehberlik
    • Uzman Öğretmenlik
  • Program Geliştirme
  • Öğretim Yöntem ve Teknikleri
  • Gelişim Psikolojisi
  • Öğrenme Psikolojisi
  • Ölçme ve Değerlendirme
  • Rehberlik
  • Uzman Öğretmenlik

Kategori: Eğitimde Program Geliştirme

  • Öğretimde Planlar

    Planın Tanımı: Þ Öğretim terimi olarak plan, belirli eğitim amaçlarına ulaşmak için öğretim konusu olabilen etkinliklerden hangisinin seçileceğini, bunların öğrencilere […]

    14 Haziran 2010Eğitimde Program Geliştirme

     
  • Sınama Durumları – Programın Değerlendirmesi

    Program değerlendirme, programın etkililiği hakkında karar verme sürecidir. PROGRAM DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARININ AMAÇLARI :             → Programın hedeflerine ulaşma düzeyini belirleme, […]

    13 Haziran 2010Eğitimde Program Geliştirme

     
  • Eğitim Durumları – Öğrenme ve Öğretme Süresi

    Program geliştirmenin bir diğer temel öğesi de öğretme-öğrenme sürecidir. Öğretme-öğrenme süreçleri, öğretme-öğrenme etkinliklerinin sürdürülmesinde yararlanılan her tür yöntem, görsel ve […]

    12 Haziran 2010Eğitimde Program Geliştirme

     
  • İçerik Düzenlenmesinde Kullanılan Yaklaşımlar

    1) DOĞRUSAL PROGLAMLAMA YAKLAŞIMI Birbiri ile ardışık sıralı, yakın ilişkili ve zorunlu ya da ön koşul öğrenmelerin ağırlıklı olduğu konuların […]

    11 Haziran 2010Eğitimde Program Geliştirme

     
  • İçerik – Muhteva

    Bir eğitim programında amaçlara erişmek için “NE ÖĞRETELİM?” sorusunun cevabını veren boyut İÇERİK tir. Bu bağlamda programın içerik boyutu ile […]

    10 Haziran 2010Eğitimde Program Geliştirme

     
  • Hedeflerin Aşamalı Sınıflandırılması – Bloom Taksonomisi

    Hedeflerin yatay boyutunu oluşturur. Eğitim öğretimde hedefler basitten karmaşığa kolaydan zora ve bilinenden bilinmeyene birbirinin önkoşulu olacak şekilde aşamalı (taksonomik) […]

    9 Haziran 2010Eğitimde Program Geliştirme

     
  • Hedefler – Hedef Davranışlar

    HEDEF NEDİR: Bireyin planlanmış ve düzenlenmiş yaşantılar yoluyla kazanması kararlaştırılan ve davranış değişikliği olarak nitelendirilmeye uygun özelliklerdir. Hedef boyutu ile […]

    8 Haziran 2010Eğitimde Program Geliştirme

     
  • Eğitim Programının Öğeleri

                Eğitim Programı 4 temel öğeden oluşmaktadır.                            → HEDEF / DAVRANIŞLAR                         → İÇERİK (Muhteva)                         → EĞİTİM […]

    7 Haziran 2010Eğitimde Program Geliştirme

     
  • Program Tasarısı Hazırlama

    Bu bölümde bir eğitim programı tasarımı hazırlanırken programın öğeleri olan hedef, içerik, eğitim ve sınama durumlarının nasıl hazırlanması gerektiği üzerinde […]

    6 Haziran 2010Eğitimde Program Geliştirme

     
  • İhtiyaç Belirleme Değerlendirme Teknikleri

    İhtiyaç değerlendirmesi yapmak için çok değişik yöntem ve teknikler vardır. Değerlendirme yaparken bir yada daha fazla teknikten aynı anda yararlanılabilir. […]

    5 Haziran 2010Eğitimde Program Geliştirme

     
  • İhtiyaç Analizi Yaklaşımları

    FARKLAR YAKLAŞIMI: Bu yaklaşım; gözlenenle beklenen başarı düzeyleri arasındaki farkı ortaya çıkarır. Bu tanımı aşağıdaki açıklamayla netleştirebiliriz:     Bu […]

    4 Haziran 2010Eğitimde Program Geliştirme

     
  • İhtiyaç Saptama

    Program geliştirme sürecine ihtiyaç saptama çalışmalarıyla başlanır. İhtiyacın saptanması, yapılacak eğitim etkinliklerinin planlanması ve programlanması için de gerekli bilgileri elde […]

    3 Haziran 2010Eğitimde Program Geliştirme

     
  • Program Geliştirme Çalışma Planı

    Program geliştirme sürecinde hangi işlemlerin ne zaman ve ne kadar sürede gerçekleştirileceğini belirleyerek bir zaman takvimi hazırlanır. Program geliştirme sürecine […]

    2 Haziran 2010Eğitimde Program Geliştirme

     
  • Program Geliştirme Sürecinin Planlanması

    Program geliştirme sürecinin basamakları ve her basamakta yapılması gereken işlemler kısaca şunlardır Þ                         I-  Program geliştirme çalışma gruplarını oluşturma, […]

    1 Haziran 2010Eğitimde Program Geliştirme

     
  • Süreç Yaklaşımı Modeli – Stenhause

    Süreç yaklaşımı modeli sınıf öğretmenine mesleki özerklik sağladığı için; öğretmenlerin çok iyi yetişmiş olmasını gerekli kılmaktadır. (Oysa durumsal model ise […]

    31 Mayıs 2010Eğitimde Program Geliştirme

     
  • Yenilikçi-Durumsal Model – Skillbeck

    Skillbeck tarafından geliştirilmiştir. Okul merkezli bir yaklaşımdır. Hümanizm felsefesi görüşünün etkisi altındadır. Modelin aşamaları şu şekildedir Þ 1.      Durum çözümlemesi, […]

    30 Mayıs 2010Eğitimde Program Geliştirme

     
  • Rasyonel Planlama – Teknokratik Model

    Bu model Taba ve Tyler modelleri ele alınarak geliştirilmiştir. Yeniden kurmacılık felsefi görüşünün etkisi altındadır. Modelin aşamaları şu şekildedir Þ […]

    29 Mayıs 2010Eğitimde Program Geliştirme

     
  • Tyler Modeli

    Bu modelde program geliştirme daha kapsamlı olarak ele alınmıştır. Rasyonel bir model olarak bilinir. Birey, toplum, konu alanı kaynaklarından elde […]

    28 Mayıs 2010Eğitimde Program Geliştirme

     
  • Taba Modeli

    (Çocuk merkezli bir yaklaşımdır) Þ Program geliştirme de TÜMEVARIM yaklaşımını kullanmıştır. İnsan ihtiyaçlarının belirlenmesinden hareket edilerek program öğelerinin sırası ve […]

    27 Mayıs 2010Eğitimde Program Geliştirme

     
  • Program Geliştirme Modelleri

    Program geliştirmede en yaygın olan modeller TABA, TYLER, RASYONEL PLANLAMA (teknokratik model), WULF ve SCHAVE’in SİSTEM YAKLAŞIMINI ESAS ALAN MODELİ, […]

    26 Mayıs 2010Eğitimde Program Geliştirme

     
  • Teknolojik – Bilimsel Yaklaşım

    İnsanların yeteneklerini geliştirerek en mükemmele ulaşmayı amaçlar. Bireysel eğitim önemlidir. Öğrencinin ilgi ve gereksinimleri önemlidir. Öğretmen bir teknolog olarak kabul […]

    25 Mayıs 2010Eğitimde Program Geliştirme

     
  • Fonksiyonel Yaklaşım

    Ürüne ağırlık veren yaklaşımdır. Program ürüne yani çıktıya dikkat eder. Hedeflerin öğrenci davranışları açısından açıkça ifade edilmesi esasına dayanır. Fonksiyonel […]

    24 Mayıs 2010Eğitimde Program Geliştirme

     
  • Korelasyon Desen – İlişki Desenli – Disiplinlerarası Yaklaşım

    Toplu öğretim modeline göre (bir ders yada etkinlik merkezde, diğer dersler ve etkinliklerde buna paralel olarak düzenlenir.) yapılan program geliştirme […]

    23 Mayıs 2010Eğitimde Program Geliştirme

     
  • Sorun Merkezli Program Tasarımları

    Bu tasarımlar kültürel ve geleneksel değerlerin güçlenmesini sağlamak, ayrıca toplumun halen karşılanmamış ihtiyaçlarına işaret etmesi amacıyla düzenlenmiştir. Sorun merkezli tasarımlar […]

    22 Mayıs 2010Eğitimde Program Geliştirme

     
  • Öğrenen Merkezli Program Tasarımları

    Bu yaklaşım özellikle ilkokul düzeyinde kalmış; buna karşın üst sınıflarda tüm ders kitaplarının konu merkezli olması nedeniyle yavaş yavaş konu […]

    21 Mayıs 2010Eğitimde Program Geliştirme

     
  • Konu Merkezli Program Tasarımları

    Eğitim uygulamalarında en yaygın kullanılan tasarım şeklidir. Programın her bir öğesi bir bütün olarak algılanmaktadır. Okullarda uygulanan eğitim programlarının büyük […]

    20 Mayıs 2010Eğitimde Program Geliştirme

     
  • Program Tasarım Yaklaşımları

    Eğitim programları tasarımlarını geliştirmede genellikle üç temel yaklaşım izlenmektedir. Bunlar Þ                                    → KONU MERKEZLİ PROGRAM TASARIMLARI                                    → ÖĞRENEN […]

    19 Mayıs 2010Eğitimde Program Geliştirme

     
  • Eğitim Programı Tasarımı

    Eğitim programı tasarımı, bir programın hangi öğelerden oluşacağının ortaya çıkarılması sürecidir. Program tasarımları bir eğitim programını oluşturan temel öğelerden oluşmakta […]

    18 Mayıs 2010Eğitimde Program Geliştirme

     
  • Program Geliştirmenin Bireysel Temelleri

    Bireysel temeller denilince, eğitimin merkezinde olan bireyin ihtiyaç, ilgi ve gelişim özelliklerinin program geliştirmede dikkate alınması gereği kastedilmektedir. Öğrencinin gelişimsel […]

    17 Mayıs 2010Eğitimde Program Geliştirme

     
  • Program Geliştirmenin Ekonomik Temelleri

    Ekonomik kalkınma ve gelişmenin sağlanması esasına dayanır. Nitelikli insan gücünün yetiştirilmesine, işgücü ve istihdam dengesinin sağlanmasına yardımcı olur. Programda ayrıca […]

    16 Mayıs 2010Eğitimde Program Geliştirme

     

Yazı dolaşımı

1 2 Sonraki

DERSLER

  • Eğitim Bilimleri
    • Gelişim Psikolojisi
    • Öğretim Yöntem ve Teknikleri
    • Eğitimde Program Geliştirme
    • Öğrenme Psikolojisi
    • Rehberlik
    • Sınıf Yönetimi
    • Ölçme ve Değerlendirme
  • Öğretim Teknolojileri
  • KODLAMA
    • Algoritma
    • Scratch Dersleri
    • Php-MySql
  • SPSS – İstatistik
  • KPSS
    • Matematik
    • Geometri
    • Türkçe
    • Tarih
    • Coğrafya
    • Anayasa
  • YDS-YÖKDİL
  • ALES
  • DGS
    • Matematik
    • Geometri
    • Turkce
  • AÖF
    • İstatistik
    • Pazarlama Yönetimi
  • Ortaokul
  • İlkokul
  • MÜZİK
    • Gitar-Dersleri
    • Bateri-Dersleri
    • Keman-Dersleri
    • Ud-Dersleri
    • Flüt-Dersleri
  • Uzman Öğretmenlik
    • Öğrenme ve Öğretme Süreçleri
    • Ölçme ve Değerlendirme
    • Özel Eğitim ve Rehberlik
    • Eğitim Araştırmaları ve Ar-Ge Çalışmaları
    • Eğitimde Kapsayıcılık
    • Çevre Eğitimi ve İklim Değişikliği
    • Sosyal Etkileşim ve İletişim
    • Dijital Yetkinlik
    • Güvenli Okul ve Okul Güvenliği

Bloga e-posta ile abone ol

Bu bloga abone olmak ve e-posta ile bildirimler almak için e-posta adresinizi girin.

Diğer 4 aboneye katılın

BİZE ULAŞIN

  • Haberler
  • Sınav Takvimi
  • Hakkımızda
  • İletişim

Theme by AcademiaThemes

Copyright © 2008-2019 Web Dersanesi.