Kategori: Eğitimde Program Geliştirme

Öğretimde Planlar
Eğitimde Program Geliştirme

Sınama Durumları – Programın Değerlendirmesi
Eğitimde Program Geliştirme

Eğitim Durumları – Öğrenme ve Öğretme Süresi
Eğitimde Program Geliştirme

İçerik Düzenlenmesinde Kullanılan Yaklaşımlar
Eğitimde Program Geliştirme

İçerik – Muhteva
Eğitimde Program Geliştirme

Hedeflerin Aşamalı Sınıflandırılması – Bloom Taksonomisi
Eğitimde Program Geliştirme

Hedefler – Hedef Davranışlar
Eğitimde Program Geliştirme

Eğitim Programının Öğeleri
Eğitimde Program Geliştirme

Program Tasarısı Hazırlama
Eğitimde Program Geliştirme

İhtiyaç Belirleme Değerlendirme Teknikleri
Eğitimde Program Geliştirme

İhtiyaç Analizi Yaklaşımları
Eğitimde Program Geliştirme

İhtiyaç Saptama
Eğitimde Program Geliştirme

Program Geliştirme Çalışma Planı
Eğitimde Program Geliştirme

Program Geliştirme Sürecinin Planlanması
Eğitimde Program Geliştirme

Süreç Yaklaşımı Modeli – Stenhause
Eğitimde Program Geliştirme

Yenilikçi-Durumsal Model – Skillbeck
Eğitimde Program Geliştirme

Rasyonel Planlama – Teknokratik Model
Eğitimde Program Geliştirme

Tyler Modeli
Eğitimde Program Geliştirme

Taba Modeli
Eğitimde Program Geliştirme

Program Geliştirme Modelleri
Eğitimde Program Geliştirme

Teknolojik – Bilimsel Yaklaşım
Eğitimde Program Geliştirme

Fonksiyonel Yaklaşım
Eğitimde Program Geliştirme

Korelasyon Desen – İlişki Desenli – Disiplinlerarası Yaklaşım
Eğitimde Program Geliştirme

Sorun Merkezli Program Tasarımları
Eğitimde Program Geliştirme

Öğrenen Merkezli Program Tasarımları
Eğitimde Program Geliştirme

Konu Merkezli Program Tasarımları
Eğitimde Program Geliştirme

Program Tasarım Yaklaşımları
Eğitimde Program Geliştirme

Eğitim Programı Tasarımı
Eğitimde Program Geliştirme

Program Geliştirmenin Bireysel Temelleri
Eğitimde Program Geliştirme

Program Geliştirmenin Ekonomik Temelleri
Eğitimde Program Geliştirme