LYS'de edebiyat sorusunda hata iddiası |
||||
|
ÖSYM 2011 LYS-3 Türk Dili ve Edebiyatı testinin basın nüshasındaki 25. sorunun teknik açıdan ve ÖSYM’nin soru geleneği bakımından hatalı olduğu iddia edildi.
Ankara Özel Muradiye Liseleri Edebiyat öğretmenleri Hasan Kurt ve Ömer Faruk Sifil, Türk Dili ve Edebiyatı testinin basın nüshasındaki 25. sorunun teknik açıdan ve ÖSYM’nin soru geleneği bakımından hatalı olduğu iddia etti.
Kurt ve Sifil hatanın nereden kaynaklandığını 1991 yılında çıkan bir soru ile şöyle açıkladılar:
ÖSYM 2011 LYS-3 TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI testinin basın nüshasındaki 25. sorusu teknik açıdan ve ÖSYM’nin soru geleneği bakımından hatalıdır.
25. soru Gül gülse dâim ağlasa bülbül aceb degül Zîrâ kimine ağla demişler kimine gül Aşağıdakilerden hangisinde kullanılan uyak türü yukarıda verilen beyittekiyle aynıdır? A) Onlar, o hiçbir şeyden yapılmamış adamlar Üşümüş, yorgun ve bütün gün adres soranlar B) Göz seni görmeli ağız seni söylemeli Bütün deniz kıyılarında seni beklemeli C) Derdim var beller gibi Söylemem eller gibi D) Zannetme ki şöyle böyle bir söz Gel sen dahi söyle böyle bir söz E) Yalnız atlar yıkılır düzlerde suya özlemlerinden Bir ben miyim yalnızlığa yenilen sen, sen, sen Soruda, öncüldeki uyak türünün seçeneklerde bulunması istenmektedir. Gül gülse dâim ağlasa bülbül aceb degül Zîrâ kimine ağla demişler kimine gül Dizelerde “gül” sözcüğü “degül” sözcüğünün içinde yer aldığından “tunç uyak” olduğu söylenebilir. Ancak aynı zamanda “gül” sözcüğünden önceki “kimine” sözcüğünün sonundaki “e” sesi, “degül” sözcüğündeki “egül” sesleriyle özdeş ses değerine sahiptir. Bu durum 1991 ÖYS’de sorulan ve zengin kafiyeyi buldurmaya yönelik doğru seçenekle tümüyle aynıdır. ÖYS 1991 Aşağıdaki dizelerin hangisinde zengin kafiye kullanılmıştır?
Bir türlü dinmiyor başlayan tipi B) Çınla ey coşkun deniz, kayalıklarda çınla Sar bütün kumsalları o dolaşık saçınla C) Kardır yağan üstümüze geceden
Sular karınca paslanan dağlar E) Kervan yürür peşi sıra düşemem 1991 ÖYS’de sorulan bu sorudan hareket eden bir öğrencinin, bu yılki sınavda tunç kafiyeyi ihsas ettiren bir ipucu olmaması sebebiyle zengin kafiye araması doğaldır. Oysa bu yılki sorunun cevabı ÖSYM’ye göre iki ses benzerliğine dayalı tunç kafiye olan C seçeneğidir. beller gibi eller gibi Kanımızca doğru seçenek D’dir. Zannetme ki şöyle böyle bir söz Gel sen dahi söyle böyle bir söz Şu o ile= şöyle Söz-le= söyle Sözcüklerin redif olmasını gerektirecek herhangi bir durum yoktur. “öyle” sesleri zengin kafiye oluşturmaktadır. Bütün bu gerekçelerden hareketle sorunun teknik açıdan ve ÖSYM’nin soru geleneği bakımından kesinlikle iptal edilmesi ya da doğru seçeneğin D kabul edilmesi gerekir. Bu hatalı sorunun yanı sıra bu yılki edebiyat sorularında bir özensizlik ve savrukluk da dikkat çekmektedir.
Düşünüyorum da öğretmenimiz bizi belirli bilgilerin tutsağı kılmadan ne kadar güzel şeyler öğretmişti bize. O, öğrenmemiz gerekenleri dikte etmiyordu. Kendi kendimize sorular sormamızı, onları yanıtlamamızı istiyordu. Bize duvarın öte tarafındaki yolları gösteriyordu. O yollardan, kimimiz dağlara, kimimiz ovalara, kimimiz ormanlara vurduk kendimizi; kimimiz de kentlerin, kalabalıkların ortasına attık. Ama ben nereye gittiysem, ne zaman iki satır karaladıysam dönüp arkama baktım hep. “Acaba o, geldiğim bu yer için ne der?, Şu yazdığımı beğenir mi?” diye düşündüm.
Ahmet Haşim’le ilgili böyle bir yargı için, adayların Haşim’in poetikasını ve Batılı ölçülerdeki sembolist- empresyonist şiirini nasıl kıyaslayacakları hususunu ÖSYM’ye bırakıyoruz. Ayrıca sorudaki anlatım bozukluğunun onca filtreden nasıl geçtiğini doğrusu merak ediyoruz.
|
||||
| Yorum - Tartışma - Soru - Cevap |
| |







